viernes, 13 de marzo de 2020

ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL PERÍODO DEL 14 AL 29 DE MARZO (ACTUALIZADAS 25 DE MARZO)

ACTIVIDADES RECOMENDADAS  PARA EL PERÍODO DEL 14 AL 29 DE MARZO  
LAS ACTIVIDADES  SON RECOMENDADAS. NO ES NECESARIO HACERLAS TODAS. 

LENGUAJE. 

*BLOQUE COMPETENCIA  LECTORA.  Tarea 16 y Tarea 17, con sus correspondientes actividades. 
*TALLER DE VOCABULARIO.Ficha 5, con sus correspondientes actividades. 
*TALLER DE GRAMÁTICA.     Ficha 6, con sus correspondientes actividades. 
*TALLER DE ORTOGRAFÍA.  Ficha 10, con sus correspondientes actividades. 
 *Actividades de repaso del mes de marzo de Lenguaje (están en este blog en el apartado de repaso) 

MATEMÁTICAS 
*TEMA 8. Leer, estudiar y hacer las actividades de las páginas 128, 129, 132, 133 y 139 del libro. 
*Actividades de repaso del tema 8 (están también en este blog en el apartado de repaso) 

SOCIALES 
*TEMA 5. Leer y estudiar las páginas del libro 67, 68, 69, 70, 71, 74, 75 y 76. 
*Se pueden estudiar también los apuntes del cuaderno, las fichas del archivador y las actividades del blog Mundo de Cuarto de este tema. 

INGLÉS. 
*Activity Book UNIT 5. Todas las actividades. 

SCIENCE 
*Repasar contenidos y actividades de la Unidad  5. 
REFUERZO DIGITAL NATURAL SCIENCE PARA 4º EDUCACIÓN PRIMARIA 
PRIMERA SEMANA CORONAVÍRICA 
Hola a tod@s. Soy Luis, el profe de Natural Science. 
En primer lugar, quiero desearos que paséis un periodo de aislamiento lo más llevadero 
posible, y asimismo, os deseo lo mejor en términos de salud que es lo que ahora debemos de 
priorizar. Deseo de corazón que este acontecimiento se quede en una anécdota de la que 
todos y todas salgamos san@s y reforzad@s . 
A continuación, os voy a pasar unos enlaces de internet para que vuestr@s hij@s puedan 
repasar, ampliar y consolidar algunos contenidos trabajados hasta la semana pasada en el 
tema 5 del libro de Natural Science 4. 
Todos los recursos que se os voy a proporcionar son de uso voluntario y sois las familias 
quienes deberéis valorar los que se ajustan más a las necesidades de vuestr@s hij@s. En 
cualquier caso, los trabajos que se realicen en el cuaderno de inglés dentro del apartado de 
Natural Science servirán SÓLO para SUBIR NOTA y EN NINGÚN CASO se PENALIZARÁ la NO 
REALIZACIÓN de trabajo escrito, dada la compleja situación a la que se enfrentan algunas 
familias durante este periodo de ESTADO DE ALARMA NACIONAL. 
Enlaces de youtube: 
Se recomienda en alguno de los videos bajar la velocidad de reproducción a 0,75 y 
subtitularlos en inglés si es necesario y nunca en español. 
PLANTAS: 
https://www.youtube.com/watch?v=p3St51F4kE8 Actividad en el cuaderno opcional: Resumir 
los puntos principales del video o los que aparecen en el apartado TRIVIA TIME. 
o https://www.youtube.com/watch?v=D1Ymc311XS8 Actividad en el cuaderno opcional: 
Resumir como hacen la fotosíntesis las plantas. 
 https://www.youtube.com/watch?v=3ZOx63hIsUw Actividad en el cuaderno opcional: Dibujar 
partes de la flor o resumir proceso y tipos de polinización. 
 PLANTAS CARNÍVORAS: 
https://www.youtube.com/watch?v=4yvUjwt2-jI Actividad en el cuaderno opcional: Dibuja tu 
planta carnívora favorita y describe como captura a sus presas. 
DESCARGA DE LIBROS sobre plantas 

MANUALIDADES: 
Actividad.: Dibuja, colorea o haz alguna de las ideas del documento anterior. Muestra ideas, que os pueden inspirar, de como los niños han usado elementos naturales producidos por las plantas para hacer manualidades. Evidentemente. ahora no podéis salir a los parques pero alguno de vuestros familiares salen a trabajar quizá os puedan conseguir hojas. piñas. etc, y, sino, se pueden hacer con papel, cartón... 

 EDUCACIÓN FÍSICA. 
   Mamen os propone que después de ver los siguientes vídeos (se ven pinchando en los enlaces, como en Science) le mandéis vosotr@s los vídeos en que se vean las actividades que habéis hecho en casa siguiendo las orientaciones que os dan los profes de EF del Cortes en los citados vídeos que podéis ver. 
La dirección de correo de Mamen es: 
Y los enlaces de los vídeos que podéis ver y practicar: 

miércoles, 11 de marzo de 2020

VERSOS VEGETALES DE ANTONIO RUBIO

Estamos trabajando "Versos vegetales" de Antonio  Rubio para prepararnos para la primavera y para la visita de nuestros hermanados de Infantil de 5 años que vendrán la semana próxima.
Por parejas hemos elegido una poesía del libro , la hemos escrito en una hoja y las hemos "plantado".


martes, 10 de marzo de 2020

VISITA DE UNA ATLETA ARAGONESA, ALICIA PÉREZ

Ayer vino a visitarnos y a contarnos muchas cosas ALICIA PÉREZ.

Una atleta aragonesa con grandes retos conseguidos:
-medalla de bronce en los Campeonatos del mundo de 50 km de 2019.
-ganadora de la maraton de Zaragoza , varias veces.Tiene una marca de 2.39.00 en esa distancia.
-estableció un nuevo récord de España de 100 kilómetros en ruta en el transcurso del Campeonato del Mundo IAU en 2018 , finalizó la carrera en una magnífica 13ª posición, convirtiéndose en la primera mujer española en bajar de las 8 horas al establecer un tiempo de 7 horas, 58 minutos y 20 segundos.


Primero nos contó muchas cosas sobre su vida: alimentación, entrenamiento, descansos, concentración, compañeros, entrenador...
Nos habló del las liebres de las carrera, de la pirámide de la alimentación...
Después en el patio pasamos a la parte práctica. Trabajamos la técnica, la fuerza, estiramientos...
Lo pasamos muy bien.




martes, 3 de marzo de 2020

DEBATE SOBRE EL USO DE LAS PANTALLAS

Hoy en clase de lengua hemos debatido sobre el tema "Si los niños pasamos muchas horas con videojuegos, televisión, tablet y pantallas en general".
Javier ha sido el moderador y los demás estábamos divididos en dos grupos dando argumentos a favor o en contra.
Ha sido muy interesante.Los argumentos los habíamos preparado antes en clase.

A favor de los videojuegos podemos decir:

 -Que mejoran las capacidades y habilidades . El cerebro está predispuesto para un aprendizaje más rápido con juegos que con libros.




— Los videojuegos mejoran las habilidades cognitivas de los menores; desarrollan su inventiva, creatividad y la capacidad intelectual y de análisi
— Potencian la agilidad mental, la toma de decisiones y la capacidad para resolver conflictos. 
— Ayudan a incrementar los reflejos, la coordinación y la confianza.

En contra de los videojuegos:

-Los videojuegos, como cualquier otro tipo de juego, crean adicción. No se trata únicamente del juego en sí o de los contenidos, sino del tiempo dedicado, que se deja de invertir en otras cosas. Esto tiene consecuencias negativas, sobre todo en personas que están aún en desarrollo. 
— Los videojuegos van en detrimento de los deberes escolares y, en muchos casos, influyen en el fracaso escolar, ya que se produce un rechazo al colegio por parte del adolescente.
— También, afectan a las amistades, que pueden quedar descuidadas o deterioradas.
— El menor puede sufrir cansancio diurno y somnolencia. Durante el día, es posible que no pueda afrontar tareas productivas por la falta de concentración y atención.
— Además, se acentúan las inhibiciones y los rasgos de personalidades inseguras, y se generan dificultades en competencia social
— Los videojuegos crean problemas para acatar las normas y límites establecidos por los padres, precisamente por la inmersión en el juego y la adicción que generan.
— Actualmente, estos juegos se presentan en formato online. Cada vez, los padres tienen menos información sobre cómo se entretienen sus hijos porque ya no son ellos los que los compran.

Videojuegos violentos

 Las imágenes violentas son constantes. Hay que tener cuidado porque está demostrado que las imágenes violentas influyen en el comportamiento de los menores».